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11月森美學課程總表  


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上課地址:台中市清水區中華路643-1號

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【課程札記】創意心智圖 5月22日 課後小分享

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當眼睛看不見的時候,耳朵變得更加靈敏

聽聲音辨別每個人的方位在哪裡

用觸覺感覺觸摸到的是什麼物品

透過五感中的觸覺與聽覺練習與細細體驗

幫助孩子有更靈敏的觸覺與聽覺

體會眼睛看見的與眼睛看不見的之間差異

看待事物的角度就會變得不一樣了

 

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想一想...橡皮擦的用途有哪些呢

透過第一層的不受任何拘束地自由聯想

漸漸的會發現有些詞彙會重複出現

腦袋中的聯想空間變得越來越小

例如:橡皮擦可以黏在紙上、擦錯字、寫字在上面、切一切當裝飾....

 

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第二層是思考活口

經由第一層思考中

幫助孩子要找出關鍵詞

並藉由關鍵詞再去發揮創意,聯想更多資訊,擴大腦袋思考範圍

例如:關鍵詞「黏」,橡皮擦可以切碎碎黏在作品上當裝飾、可以切碎碎黏在眼皮上當造型、可以切片片黏成一朵花的樣子

 

小分享

在思考活口這部分

不管大人還孩子都是可以做練習的

有時候做聯想時

想一想又回到重複的東西上面

感覺腦袋思考都被侷限住了

如果練習抓出關鍵詞再去做延伸

便能想出更多的資訊喔!

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【課程札記】米卡創意動一動 5月21日 課後小分享

新的一期 第一堂上課囉! 加入了新學員呢!

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讓孩子坐在地板上

讓腳打直...腳尖和腳勾慢慢的慢慢的舒展開來

讓脊椎彎曲...慢慢的慢慢的往前延伸

讓屁股離地...慢慢的慢慢的用手與腳撐起身體

慢慢的慢慢的將身體活動起來

 

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增強四肢肌耐力和腹臀肌的訓練,讓孩子的四肢與腰部是越來越有力量的

 

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想像自己像個牛仔和騎馬般的跳躍,訓練孩子跳躍中的身體平衡與彈跳力

 

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今天的主題是「兔子借地」,兔子借地要做什麼呢?

要用來種作物用的,想一想...栽種作物前是不是要先翻地呢?

接下來我們來看看孩子們要怎麼翻地與將作物栽種到身體裡

 

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翻地的動作是藉由手臂和腹臀支撐起來的,可以訓練到孩子的手臂力量與腹臀力量

 

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想像我們要將作物種到頭、胸部、腹部裡

每到一個部位就要慢慢的將身體縮起來,後再將身體慢慢舒張開來,訓練孩子的柔軟度

 

小分享

透過脊椎分段式(上中下)的訓練

增強背部脊椎肌肉群的建立

讓孩子更能細膩的運用肢體核心肌肉群

透過呼吸感受到身體一節一節的支架

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【課程札記】5月17日 大嘴鳥故事話劇  免費課程體驗 小分享

 

針對幼稚園的孩子,第一階段是全英文式的故事話劇教學,在最後要帶給孩子們的觀念會是以中文陳述,讓孩子清楚了解老師們在這個故事裡想告訴孩子們的是什麼

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Teacher Ann今天扮演了一隻母雞,今天剛好是她的生日,她收到了一份禮物-種子,這時候邀請了母雞的好朋友們(小羊、小豬和小牛)和孩子扮演小雞一起參與把種子種到土裡並澆水,但是母雞的好朋友們都有事不能來幫忙,所以只剩下母雞和小雞一起合作完成,經過一段時間後,種子長大了,請孩子幫忙一起收割,那收割之後的種子可以做什麼呢?

 

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原來可以把它磨成麵粉做成香味四溢的麵包喔!在母雞和小雞們分享麵包的同時,母雞的朋友們也想要來吃麵包,但是為什麼被拒絕了呢?

這故事想是帶給孩子了解,原來想吃到一個麵包,其實沒有這麼容易,過程中需要經過栽種、等待熟成、收割、磨成麵粉、最後做成麵包,所以我們不能浪費食物,且在大家一起努力付出才能一起分享到好吃的麵包喔!

 

 

在第二階段是給國小以上的孩子們,內容上會比較加深一些成語、俗諺、歇後語或歷史故事裡的典故並結合科學的元素,所以會以中文教學讓孩子們加以理解

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藉由「掩耳盜鈴」的成語典故,帶領孩子了解偷東西是不好的行為,會被警察抓走的,另一方面也讓孩子知道「掩耳盜鈴」和「掩耳盜鍾」為什麼有這兩句的成語產生,這句成語的意思可以用來怎麼造句

 

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承「掩耳盜鈴」加入科學元素

讓孩子了解以前在船上的人是用「傳聲管」來傳遞聲音

並實作傳聲管讓孩子實際體驗傳聲管是不是真的可以傳遞聲音

 

 

小分享

一開始孩子還是有些怕怕的.害羞的

但阿布老師和Teacher Ann的教學互動及精心準備的生動道具

都非常的吸引孩子的注意與興趣

讓孩子一下子便能進入狀況與老師們互相互動

這次很開心的是孩子體驗了兩個不同主題的故事話劇

在邊學邊玩的過程中

得到了老師們想以全人教育的角度給孩子最完備的品格教育

讓孩子能喜歡自己並樂於表現自己

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【課程札記】創意動一動 5月14日 成果展

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邀請了爸爸媽媽一起來看看孩子們的成長

Wawa老師會在每段的表演中

讓爸爸媽媽們知道孩子做的這些動作與姿勢是可以幫助到孩子身體的哪些部位

 

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藉由呼吸牽引脊椎彎曲與直伸

 

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讓身體倚靠在地板上,讓身體盡情的舒張開來,再練習上半身肢體扭轉至左邊或右邊緊緊收縮

 

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雙腳平行彈跳與單腳跳躍,訓練孩子的彈跳力

 

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透過舞蹈步伐讓孩子身體在空間中流動位移,保持身體的平衡與協調性,並訓練腿部內側肌力

 

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流動的舞步與路線變化,培養孩子對音樂的節奏性及對空間的方向感

 

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臀部上推溜滑梯,能加強四肢肌耐力與腹臀肌,幫助孩子動作越來越輕鬆,不會一下子就累了

 

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成果展進入最後階段了,王子與公主的行進與行禮

 

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成果展結束了,爸爸媽媽給孩子一個深深的擁抱,讓孩子感覺自己的表現是超棒的!

 

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雖然成果展結束了,但最後的緩和動作也不能忽略

 

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孩子們也要給Wawa老師一個深深體擁抱,感謝老師這幾個月下來的指導

 

小分享

想起孩子才剛上課的模樣

有些小朋友一開始很害羞,在肢體上比較放不開

有些小朋友一開始在某些動作上無法支撐太久

有些小朋友一開始無法將動作做到到位

在成果展孩子呈現的樣子

真的有好大好大的進步

害羞的孩子開始放開了自己,有了笑容

每個孩子在自己無法支撐太久的動作上,慢慢的也比起一開始的時候要堅持的久

每個孩子對於每個動作幾乎都能記住並做到位

這都是要一段時間下來所累積的成果

創意動一動的孩子們,真的是太棒了!

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【課程札記】創意心智圖 5月8日 課後小分享

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母親節卡片製作-全圖式心智圖

透過五感(視覺.聽覺.嗅覺.觸覺.味覺)回想「在生活中的媽媽」

但有些的感覺是很抽象的,不容易記住

就像聽見媽媽說:快去寫功課了

有些孩子想到的畫面會是作業簿

有些孩子想到的畫面是跑步的樣子(因為要趕快)

讓孩子練習把抽象的感覺描述出來

再畫出具體化的圖案呈現,訓練孩子思維的立體度

另一部分,也是透過五感讓孩子融入與媽媽的情境

說出想對媽媽說的話與心中的希望

 

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孩子的心裡會好想送給媽媽一份禮物

把心裡最想送給媽媽的禮物畫出來

獻上孩子對媽媽滿滿的心意

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【課程札記】創意心智圖 5月15日 課後小分享

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先透過觀察四季景物的變化,後以心智圖呈現,讓孩子學習留心環境的變化,會發現在慢慢的過程中好多事情都不一樣了,幫助孩子去看去發現生活中的變化

 

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故事分享:鼴鼠的秘密

 

鼬鼠每天細心的照顧一棵馬鈴薯,慢慢的馬鈴薯長大了,但卻被農夫給採收走了

 

故事聽完之後,讓孩子思考他們會最想跟鼴鼠說些什麼話呢?

有人會說我會送鼬鼠更多的馬鈴薯

也有人會說我會給鼬鼠抱抱

但孩子最想跟鼬鼠說的話其實就是他們心中的需要!

讓孩子學習與挫折相處

並了解當孩子面對挫折需要的是什麼

 

 

小分享

面對挫折

有時候連我們大人們也無法處理

甚至不知道當自己遇到挫折時

需要什麼樣的幫助

透過繪本故事引導孩子說出自己的需要

才能給予孩子真正需要的幫助

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生活中有許多的人事物都是不知不覺的改變了

但其實不是不知不覺的改變

是暖慢的過程我們沒有察覺

引導孩子留心生活上的細小變化

保持著好奇的心

每天將會是不一樣的每一天

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【課程札記】成人心智圖與工作運用班 --- 課後分享

 

心智圖法是一種訓練人腦邏輯思考分類,並以圖像加強記憶,是一種非常實用的思考工具呢!

舉凡工作大小事不知如何下手、

一堆東西不知該如何分類、

活動安排不知如何規劃

二選一不想靠擲筊求生問卜、

聽演講來不及做筆記,

這些都能靠心智圖來輔助釐清喔!

 

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幽默風趣的 Kiwi Kao 老師  

 

 

 

【活動一 】心智圖初畫處女秀

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大家忙著練習把一連串看似不相關的關鍵詞做分類,第一次畫的時候總是卡卡的,非常不順手,真是考倒大家了~

 

 

Day 1大家的回家功課- 主題自由發揮

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          化妝盒內容物清點 心智圖                  生日會籌備計畫 心智圖

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          假日如何安排運用心智圖                日本行備忘清單  心智圖

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老師示範了 生日會籌備心智圖,運用【人機料法環境】守則 ,就可以減少疏漏的情況喔!

 

 

 

 【活動二 】 母親節活動策劃團體練習

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一畫便會發現漏了很多東西呢?心智圖不僅僅是歸納的好工具,他也是一個確認清單讓你可以一再check

 

 

 

   【活動二 】讀書會式的團體關鍵字練習

 

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上圖是融合下面文章所繪製的心智圖喔

 

床上晨操 

早晨甦醒後先閉目養神,然後在床上慢慢做九分鐘保健運動,這對預防心血管疾病和增強各器官功能都有益處。

(1)   手指梳頭一分鐘:用雙手手指由前額至後腦勺,依次梳理,增強頭部的血液迴圈,增加腦部血流量,可防腦部血管疾病且使頭髮發黑又有光澤。

(2)   清揉耳輪一分鐘:用雙手指輕揉左右耳輪至發熱舒適,因耳朵佈滿全身的穴位,這樣做可使經絡疏通,尤其是對耳鳴、目眩、健忘等症,有防治的功效。

(3)   轉動眼睛一分鐘:眼球可順時針和逆時針運轉,能鍛鍊眼肌,提神醒目。

(4)   扣齒捲舌一分鐘:輕扣牙齒及捲舌,可使牙根及牙齦活血並健齒,捲舌可使舌頭活動自如,而且增加其靈敏度。

(5)   伸屈四肢一分鐘:透過伸屈運動,使血液迅速回流到全身,供給心腦系統足夠的氧和血,可防急慢性心、腦血管疾病,增強四肢大小關節的靈活性。

(6)   輕摩肚臍一分鐘:用雙手掌心交替輕摩肚臍,因肚臍上下是神厥、關元、氣海、丹田、中脘等各穴所在位置,尤其是神厥能預防和治療中風,輕摩也有提神補氣之功效。

(7)   收腹提肛一分鐘:反覆收縮,使肛門上提,可增強肛門括約肌收縮力,促使血液迴圈,預防痔瘡的發生。

(8)   蹬摩腳心一分鐘:仰臥以雙足根蹬摩腳心,使腳心感到溫熱。蹬摩腳心後可促使全身血液迴圈,有活經絡、健脾胃、安心神等功效。

(9)   左右翻身一分鐘:在床上輕輕翻身,活動脊柱大關節及腰部肌肉。

 

 

每個人負責1-2點分別畫成單張心智圖,最後在融合成一張大心智圖,

如此一來便可以花最短的時間,接收到最多資訊

平日在講求效率的工作上、又需要團體合作時就十分實用喔!

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 終於將 單張子心智圖 組合成一張完整的床上晨操心智圖了,看看大家充滿成就感的笑容~~

 

 

 

 【活動四】心智圖雙值分析 小組練習活動

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心智圖之雙值分析應用練習-------【到底要不要結婚呢??】問題分析

當你遇到yes or no二選一 、不知道心裡頭真正答案,煩惱到頭髮快掉光的問題時

種種這些猶豫不決的事情都可以用雙值分析來加權作判斷喔!!

 

【到底要不要結婚】的討論結果:  

這個嘛........由於作者們都是未婚的小女生 ,所以Yes比No多了些微的兩分

結論就是「既期待又怕受傷害呀」 --- 真的是很準呢!

 

 

【後記】

雖然有很多像魚骨圖、甘特圖、樹狀圖等等輔助工具

但是心智圖還是有很多不可取代的地方呢!!!

上完兩天工作坊雖然很累(因為一直不斷用腦,吸收新知)

仍然覺得充實,甚至覺得智商好像變高了呢!!! 呵呵

應該是說思緒便清晰了啦!  不過還是得靠不斷的練習再練習才能游刃有餘喔

 

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【課程札記】西寧國小-「我與媽媽」繪本製作  4月27日課後小分享

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繪本製作進入了最後一次的上課

每個孩子都好努力好認真的完成屬於自己與媽媽的繪本故事

 

 

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有一些新學員,采縈老師特別為他們做指導

 

 

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進入課程的尾聲,孩子們也完成了自己的繪本

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都是每個孩子們的創意

一頁一頁

都是每個孩子自己親手黏起來的活頁

一頁一頁

都是每個孩子與媽媽獨一無二的故事與深刻回憶

這些將都會留在孩子們的心中

 

 

小分享

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很喜歡看見孩子與媽媽之間的親密互動

那是一種幸福的感覺在流動

我們想陪伴孩子的

不僅是讓他們學會寫作與畫畫

更希望的是能多陪伴著他們一起成長

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【課程札記】米卡創意動一動 4月23日 課後小分享

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先來個暖身暖身吧

 

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大家都聽過小木偶的故事嗎?

今天我們要來當小木偶喔

想一想...小木偶是怎麼動的呢?

老師透過魔法圈圈

魔法圈圈指到哪你的身體某個部位就要跟著一起走喔

例如:手臂、膝蓋、頭、屁股...

孩子可以是施展魔法的公主或王子

也可以是發揮創意動一動的小木偶

 

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最後來個舞蹈隊形變化的練習吧!

 

 

小分享

除了訓練小朋友的肢體動能

流動舞步練習、團體隊形及路線變化也是很重要的

這能培養孩子對舞蹈空間的方向感

及對音樂的節奏性喔!

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【課程札記】西寧國小-「我與媽媽」繪本製作  4月20日課後小分享

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花花老師引導孩子形容自己的媽媽

臉像什麼、鼻子像什麼、耳朵像什麼、眼睛像什麼...

例如:

媽媽的臉就像是 蘋果 一樣, 圓圓  紅紅 的。

 

在每個孩子的記憶裡

都有幾個與媽媽印象最深刻的回憶

花花老師透過分享自己與媽媽的故事

並邀請、鼓勵孩子上台分享自己與媽媽的故事

引導孩子寫下這個小故事放在繪本裡

 

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采縈老師開始引導孩子怎麼自己把每一張分開的繪圖紙裝訂成一本繪本的樣子

內頁一張接著一張紙的銜接

黏好的內頁怎麼會有大大小小的紙張呢?

原來還要透過裁切的步驟才能像一本書一樣,整整齊齊的

最後整齊的內頁與封面再裝訂起來

就完成了一本繪本的裝訂囉

 

小分享

看見孩子親自把幾張紙黏成一本繪本的樣子

真的是一本屬於孩子自己與媽媽的繪本故事書呢!

讓身為大人的我們

忍不住也想動手做做看了!

 

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【課程札記】創意心智圖 4月17日 課後小分享

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動動腦想一想...在一個大正方形裡畫兩個正方形可以出現9個格子呢?

開始動手畫一畫,數一數,試了行不通再試另一種畫法

杏杏試了不到五次就畫出來了

真的好厲害喔!

 

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藉由上一次人像卡口述自己與家裡的每一個人

運用心智圖法將它整理出來

 

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其實我們的身體也是有記憶的
要怎麼讓身體的20個部位清楚的記下每個物品
需要透過一些能讓孩子留下印象深刻的方法
當老師說鼻子、屁股或膝蓋等都能直接反應出答案

 

小分享
我們的腦袋就像一部電腦
為什麼有些人能夠清楚的知道自己腦袋裡的東西
就像電腦裡的整理過的資料夾一樣
為什麼有些人常常忘東忘西
就像一堆零零散散沒有整理過的檔案

孩子的記憶力其實比我們想像中的好
現階段透過心智圖法訓練
讓孩子的記憶像一格一格的抽屜一樣
能清楚又快速的找到每個記憶夾

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【課程札記】米卡創意動一動 4月16日 課後小分享

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今天的主題是"我是溜冰高手"

想像腳上穿上了一雙超厲害隱形溜冰鞋

在教室裡自由自在的滑來滑去

 

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誰說神奇的溜冰鞋只能穿在腳上

我也可以把神奇的溜冰鞋移到肚子上

甚至裝在屁股上面

運用手與腳的力量讓身體可以往前往後,自由的滑來滑去呢!

 

小分享

透過滑動的舞蹈步伐讓孩子身體在空間中流動位移,並能保持身體的平衡及

協調性,可以訓練到孩子的腿部內側肌力

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【課程札記】西寧國小-「我與媽媽」繪本製作  4月13日課後小分享

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4月13日這天,西寧國小的林青松主任與家長們帶著小朋友來到森美學,

一起參與了「我與媽媽」的繪本製作。

 

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一本繪本的製作,不僅只有繪圖插畫,也需要有文字描述

花花老師引領著小朋友學習如何描述自己的媽媽

小朋友便開始動動腦想著...

我覺得媽媽是     的,當媽媽     ,我覺得媽媽是    

例如:

我覺得媽媽是 溫暖 的,當媽媽 抱抱我時候 ,我覺得媽媽是 溫暖 

 

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繪圖插畫也不僅只有繪畫,排版也是很重要的

采縈老師在台前示範許多種繪圖方法,引導小朋友學習如何畫畫

也製作了一張落版單,讓小朋友清楚知道一本繪本的完成要如何排版

 

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每個小朋友都好認真與專注在自己的繪本上,真的好可愛!

 

小分享

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西寧國小林青松主任真的好關心每位學生的學習與成長,謝謝林青松主任

陪伴著我們一直到課程的結束。

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學習的過程中,老師的教學不只是一種教學,老師在課堂中也會隨意走動

看看小朋友有沒有需要任何引導,或小朋友有遇到任何問題,也能隨時的發

問,這是一種陪伴式的學習,讓我們與孩子一起共同成長、學習。

 

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【課程札記】創意心智圖 4月10日 課後小分享

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來動一動你的左右腦吧!

想一想...一個大蛋糕只能切三刀

要怎麼切才能變成8塊小蛋糕呢?

找一找...在兩個內容都不一樣的圖片中

怎麼要找出消失的物件呢?

加一加...一個時鐘要切成六塊

要怎麼切才能讓每一塊的數字相加後都一樣呢?

 

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透過人像卡聯想

怎麼形容自己與家裡的每一個人

怎麼連結自己與家裡每一個人的關係

 

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最後來玩肢體創意吧

每個人動作都要不一樣

每次動作也不能重複

盡情發揮自己的肢體創意!

 

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每次的上課

總以為看似簡單的指令

在當下與孩子們一起做的時候

才發現自己的想法是受到侷限的

同時也發現孩子們擁有的創意是無限的!

他們真的好厲害喔!

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【課程札記】米卡創意動一動 4月9日 課後小分享

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今天的主題是「魔法婆婆」

魔法婆婆的魔法只剩一點點了

所以只能變出三樣東西

第一個將小朋友變成一朵花兒

花朵好像只能一直站著,什麼也不做

於是第二個變成一隻小鳥兒

鳥兒好像也只能在天空上飛翔著,也不能做什麼

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一直到第三個變成一張椅子時,魔法用完了

變不回的小朋友,當椅子可以做什麼呢?

在一座山裡面的椅子可以供人們休息

來爬山的人們也因為有地方可以休息

來爬山的人們也就越來越多了

 

這故事想帶給小朋友的是

當自己有能力的時候

可以回饋給這個社會

為這個社會服務

 

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脊椎可屈伸、側屈及旋轉運動

通過對脊椎的前屈、後伸、側屈及旋轉等全面的訓練

整個脊椎的活動度會明顯地超過一般人喔!

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【課程札記】烘焙達人-3月30日妃娟老師示範課程課 小分享

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和風草莓乳酪蛋糕捲

綿綿軟軟的蛋糕搭配上滿滿的草莓,酸甜的果香和細緻化的口感

帶給味蕾雙重的驚喜!

 

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歐香巧克力蛋糕

使用法國米歇爾柯茲巧克力,濃醇化口的經典巧克力蛋糕

 

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無化學膨大劑的蜂巢蛋糕

妃娟老師獨家研發減油減糖版的蜂巢蛋糕,不擔心有怪怪鹼味、身體較無負擔

 

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逢萊米桂圓蛋糕

不使用化學膨大劑與乳化劑,降低油量,是一款養生的小蛋糕喔!

 

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普羅旺斯鹹派

法式酥餅派皮,鋪上滿滿的花椰菜、洋蔥、杏包茹和雞肉丁,一口咬下,

料多味美、營養滿分!

 

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課後有獎徵答,看看今天的課程大家學到了多少呢?

答對的學員各得到了一個烘焙的器具

 

小分享

一邊做著蛋糕,一邊飄散著蛋糕香氣,

一邊寫著筆記,一邊分享著剛完成的美食,

既能學到更多烘焙的知識,又能享受著美食

這是一堂多麼幸福的課程啊!

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【課程札記】創意心智圖 4月3日 課後小分享

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運用動詞「摸」你可以聯想到什麼形容詞呢?

接著形容詞之後,你又可以聯想到什麼名詞?

這個名詞還可以怎麼形容它?

 

摸→軟軟的→軟糖→圓圓的

 

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但當老師說:

「摸」之後寫出10個形容詞

每個形容詞再寫出2個名詞

每個名詞再各寫出1個形容詞

然後形容詞盡量不能重複

 

看起來似乎很容易完成的聯想圖

寫起來才發現...有一定的困難度

原來我們運用的文字有限

常常運用的也是那幾個詞

 

你也可以一起來發揮創意、動動腦

看你可以寫出多少呢?

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【課程札記】米卡創意動一動 4月2日 課後小分享

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摸一摸小皮球,是小顆是大顆?

拍一拍小皮球,可以彈多低彈多高?

感覺一下小皮球,有什麼特性呢?

 

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今天的主題是"如果我是一個小皮球" 

我可以跳很高、我可以跳很低

我也可以跳起來時將身體縮起來

就像小皮球一樣

 

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一個好的彈跳是藉由腳底推地板的反作用力

再加上核心肌群的力量

才能跳得有彈性又輕鬆

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【課程札記】

3C3Q童心創意3月26日 免費說明會+課程體驗 分享

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3C3Q童心創意 台灣中區 張鈴雪 教育長 專程來為課程做說明
每堂課專屬的觀察紀錄(學生手冊),幫助您了解孩子的學習力

 

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體驗課程開始囉~
由3C3Q認證培訓合格教師 妙妙老師 帶領這次課程

 

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運用CQ(創造力教學學具)帶領孩子如何組成一個戰鬥陀螺

 

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孩子發揮自己的無限創意 組成屬於自己的戰鬥陀螺

 

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讓孩子有機會樂於上台分享作品,培養孩子思考表達能力

 

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遊戲中學習、操作中認知、生活中體驗、分享中成長

 

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3C3Q童心創意透過多元的學具操作,

讓孩子有多元學習刺激與機會,增加學習操作經驗

 

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玩玩具,其實也是一門學問
孩子目前或許還沒有辦法了解與體會
從我們口述中傳達給他們的種種規範
藉由單獨操作遊戲或互相合作的團體活動中
學習得到的會是完全屬於自己的經驗

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